Subgrupo de Educação Patrimonial realiza oficina no V Seminário Institucional do PIBID na UFPel

No dia 14 de junho no Evento: V Seminário Institucional do Programa Institucional de Iniciação a Docência – Aprendizagens construídas no percurso do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica, o Subgrupo de Educação Patrimonial e História Local realizou o roteiro “Entre Silêncios e Memórias: As Marcas da Ditadura Civil-Militar em Pelotas”. O projeto tem como objetivo dar visibilizada as marcas do golpe e as ações de repressão e resistência na cidade. O trajeto passa pela Prefeitura Municipal de Pelotas, Faculdade de Direito (UFPel), Casa do Trabalhador, Casarão 8 e Instituto Mário Alves.

Escrito por: Sulena Cerbaro

Publicado por: Nicole A. Schneider

Subgrupo de Ditadura realiza atividades com alunos do ensino fundamental

o subgrupo de Ed. Patrimonial - Ditadura Militar fez duas atividades com alunos de ensino fundamental nos dias 26/11 e 03/12. O primeiro passeio foi a turma da 8ª série da Escola Jacob Brod e o segundo passeio foi com o 6ª série do Instituto Assis Brasil. A intensão do subgrupo é realizar uma visita guiada aos locais relacionados à memória da ditadura civil-militar com o objetivo de dar visibilidade as marcas do golpe e do regime militar deixadas em Pelotas, com enfoque nas ações de repressão e resistência que se deram na cidade.

O passeio passa pela Prefeitura Municipal de Pelotas/ Câmara de Vereadores; Casa do Trabalhador; Faculdade de Direito/UFPel; Casarão 8; e Instutito Mário Alves.

Publicado por: Nicole Angélica Schneider

Trabalho de Educação Patrimonial do PIBID História no SIEPE UFPEL 2015

O trabalho intitulado Locais de memórias e silêncios: Os afrodescentes na cidade de Pelotas foi apresentado no CIC, durante o SIEPE UFPEL 2015, pela bolsista Flávia Alsino Sanes sob a orientação da coordenadora Ana Inez Klein. 

O projeto apresentado versa sobre uma Oficina de Educação Patrimonial que esta relacionada à locais de memórias e silêncios dos afrodescendentes da cidade de Pelotas. A atividade foi desenvolvida pelo Subgrupo Negros e pensada para aplicação nas escolas atendidas pelo PIBID UFPEL, sendo composta por dinâmica introdutória, saída de campo e finalizada com palestra acerca da temática, objetivando lançar um outro olhar sobre a história tradicional da cidade, procurando dar maior visibilidade a história dos afrodescendentes de Pelotas.

Escrito por: Flávia Sanes

Trabalho sobre ditadura realizado por um sub grupo PIBID História foi apresentado no CIC, dentro da Semana Integrada da UFPel

Marcas da Ditadura Civil-Militar na cidade de Pelotas: Educação Patrimonial e Cidadania

Pelas bolsistas Sulena Cerbaro (apresentadora na foto a baixo), Nadine Mello Pereira, Tairane Ribeiro da Silva e orientação da coordenadora Ana Inez Klein 

O projeto está voltado para a educação patrimonial e consiste em um roteiro de visitação em espaços da cidade, que estão relacionados à memória da ditadura. Assim temos como objetivo dar visibilidade às questões de resistência repressão que ocorreram em Pelotas, promovendo a ressignificação de determinados patrimônios e o conhecimento histórico desse período. 

Para elaborar o roteiro foi feita pesquisa bibliográfica e consultas nos jornais da cidade referentes à época. Como resultado da pesquisa, compondo o roteiro foi escolhido os seguintes locais: Prefeitura Municipal, Casa do Trabalhador, Faculdade de Direito da UFPel, Casarão 8 e o Instituto de Estudos Políticos Mário Alves. Os locais foram escolhidos pelo seu significado e relevância ao tema.

Escrito por Sulena Cerbaro

Trabalho sobre Ditadura Civil Militar apresentado no II EPHIS

No II Encontro de Pesquisas Históricas da PUCRS foi apresentado o projeto do roteiro de visitação que vem sendo elaborado pelo grupo de Educação Patrimonial e História Local sobre a ditadura civil-militar na cidade de Pelotas. A apresentação foi realizada pelas pibidianas Nadine Mello Pereira e Tairane Ribeiro da Silva, no dia 27 de maio, no Simpósio Temático – Arqueologia, História e Patrimônio Material.

O trabalho foi bastante elogiado, principalmente pela necessidade e importância de tratar o tema da ditadura civil-militar com os alunos da educação básica. Os presentes na apresentação do trabalho ressaltaram a vontade de que, no próximo EPHIS, sejam apresentados os resultados obtidos com a aplicação do projeto.

Resumo do trabalho:

AS MARCAS DA DITADURA CIVIL-MILITAR NA CIDADE DE PELOTAS/RS ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL.

Nadine Mello Pereira (Graduanda em História/UFPel);

Tairane Ribeiro da Silva (Graduanda em História/UFPel).

O presente trabalho é o esboço de um projeto que vem sendo realizado pelo grupo de Educação Patrimonial e História Local do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de História na Universidade Federal de Pelotas. Este projeto visa realizar um levantamento referencial de lugares relacionados à memória da ditadura civil-militar, objetivando trazer à tona as marcas do golpe e do regime militar na cidade de Pelotas, interior do Rio Grande do Sul, levando em conta seu porte e ativa militância, tem como foco principal dar visibilidade para as ações de resistência e repressão ocorridas na cidade nesse período. O projeto em construção tem como objetivo a elaboração de um roteiro de visitação a estes locais que de alguma forma, sejam através da resistência ou repressão, deixaram suas marcas significativas na história da cidade. Para além disso, nossa finalidade é também dar visibilidade a esta parte da história da cidade de Pelotas que é praticamente inexplorada e encontra-se silenciada, pois entendemos que o reconhecimento desses lugares pode ser utilizado como instrumento de educação e cidadania, visto que os fatos que ocorreram no passado estão ligados diretamente com as permanências do presente.

Palavras-Chave: Ditadura Civil Militar – Educação Patrimonial – Memória – História do Brasil

XX Jornada de Ensino de História e Educação na FURG terá uma mesa sobre o PIBID

     A “XX Jornada de Ensino de História e Educação: 20 anos de pesquisa e Ensino de História”, pretende reunir os mais diversos profissionais da área educacional vinculados ao ensino. A “XX Jornada de Ensino de História e Educação: 20 anos de pesquisa e Ensino de História”, pretende reunir os mais diversos profissionais da área educacional vinculados ao ensino de história no estado do Rio Grande do Sul de história no estado do Rio Grande do Sul. 

     A coordenadora Ana Inez Klein participará da mesa de abertura do evento e as bolsistas graduandas Flávia Sanches e Roberta Larré apresentarão um trabalho sobre Educação Patrimonial e a história da água em Pelotas. 

Site do evento com o cronograma: http://xxjornadadeensino.wix.com/xxjornada#!cronograma/cjn9

Apresentação do grupo de estudos sobre Educação Patrimonial

Título: Ensino de História e Educação Patrimonial

Componentes: Andressa Peres de Paiva, Flávia Alsino Sanes, Lucilene Peres Fernandes de Araujo,
Nadine Mello Pereira, Roberta Bajadares Larré, Sulena Cerbaro, Tainise Pereira de Amaral, Tairane Ribeiro da Silva e Patrícia Leite Leonardi.

Objetivos Propostos: Valorizar, fortalecer a educação patrimonial na licenciatura em história, partindo de dois aspectos importantes: a legislação sobre o patrimônio, chegando na ampliação do conceito de patrimônio, fazendo sua problematização e em seguida mostrando a legislação no Brasil e partindo do aspecto pedagógico, mostrando ações educativas ou educação patrimonial.

Bibliografia Básica:

CERQUEIRA, Fábio Vergara. Patrimônio cultural, escola cidadania e desenvolvimento sustentável.
Diálogos, DHI/PPH/UEM, v. 9, n. 1, p. 91-109, 2005.

FUNARI, Pedro Paulo. Patrimônio histórico e cultural. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006.

MENESES, Ulpiano T. Bezerra. Educação e museus: seduções, riscos e ilusões. Ciênc,let., Porto
Alegre, n.27, p. 91-101, jan/jun. 2000.

MORAES, Allana Pessanha. Educação patrimonial a resgatar o patrimônio cultura. Bacharel em
Ciência da Educação pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Rio de Janeiro,
2005.

RHODEN, Luiz Fernando. Legislação e inventários do patrimônio. Ciênc.let., Porto Alegre, n.27, p.
189-203, jan./jun. 2000.