Trabalho sobre Sexualidade e Gênero no Ensino de História foi apresentado no CIC

Durante a Semana Integrada da UFPel, a bolsista Caroline Matoso apresentou o trabalho intitulado: PIBID HISTÓRIA: NOVAS PERSPECTIVAS A PARTIR DO DEBATE (ESTUDO) DE SEXUALIDADE E GÊNERO NO ENSINO DE HISTÓRIA. Esse trabalho é resultado das pesquisas e estudos do grupo Sexualidade e Gênero do PIBID.

Introdução do trabalho:

         Com o objetivo de estudar formas de desenvolver os temas de sexualidade e gênero na prática do ensino de história, surge em 2014, dentro do grupo de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) História da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) da área de História, o subgrupo de Ensino de História, Sexualidade e Gênero. Esta iniciativa vem para dar conta da demanda de se trabalhar estes assuntos no meio escolar, onde muitas vezes os professores não se sentem preparados para tocar estas questões; o segundo objetivo do grupo é contribuir para desmistificar as noções de gênero e sexualidade na escola. Ao pensar na Escola como uma ferramenta de transformação da sociedade, de formação de seres humanos críticos, que conseguem ler os signos sociais e que saibam lidar com as diversidades, debater esses temas nela se torna indispensável. Uma forma de inserção desses temas no Ensino de História é através da análise das relações de sexualidade e gênero, entendendo que estas são construídas socialmente e sofrem transformações ao longo do tempo, moldandose dentro de uma sociedade cultural e historicamente. Muitas vezes as atribuições dessas categorias são vistas como algo natural e imutável, dificultando o debate e as indagações sobre o tema.

Escrito por: Caroline Matoso

Trabalho apresentado na Semana Integrada da UFPel

O trabalho apresentado no CEC (Congresso de extensão e cultura) pelo grupo Ensino de História Sexualidade e gênero, pela bolsista Caroline Atencio Medeiros Nunes, intitulou-se "PIBID HISTÓRIA: AS PROPOSTAS DE OFICINAS DO GRUPO ENSINO DE HISTÓRIA SEXUALIDADE E GÊNERO." e buscou explanar teorico e metodologicamente as oficinas propostas pelo grupo.

Escrito por Caroline Atencio

O papel da mulher como sujeito histórico também foi discutido no II EPHIS

No dia 28 de maio desse ano, foi apresentado no evento II Encontro de Pesquisas Históricas, promovido pela PUC-RS o projeto do grupo de Sexualidade e Gênero do Pibid. A apresentação aconteceu a tarde na sala de Educação, Práticas e o ensino de História, feita pelas alunas Andrieli Paula Frana e Caroline Atencio Medeiros Nunes. A sala contava com a presença de outros colegas do Pibid Ufpel e com pibidianos de outras universidades, também apresentado os projetos que estavam sendo elaborados.

A apresentação teve enfoque no uso das mídias para o estudo do gênero em sala de aula, para exemplificar, utilizamos o filme Persepólis. A discussão sobre o assunto foi bastante rica, nosso trabalho foi elogiado e criticado de forma que pudéssemos repensar algumas práticas que pretendíamos fazer. Além, das várias dicas dadas por colegas da licenciatura que irão contribuir para o nosso trabalho.

Resumo:

A mulher como sujeito Histórico: perspectivas do ensino de História através viés feminino na mídia

“Ma’am? How come we’ve only been studying about men in the history? Aren't we going to study about woman?”. Em 8 de novembro de 1976, Lucy Von Pelt, famosa personagem da série de tirinhas diárias e semanais “Peanuts”, colocou-se em uma série de dúvidas acerca do papel da mulher na história. No mesmo período temporal, porém em diferentes circunstâncias, em meio ao Irã de 1979, entre as burcas, novas teorias e influências ocidentais, nos primeiros anos da guerra Irã-Iraque, Marjane Satrapi narra a sua própria história, trazendo à tona memórias de sua vida e a história do Irã contada através da perspectiva de todas suas fases da vida: criança, jovem universitária e adulta. Persepolis, uma história em quadrinhos publicada em 2000 e com vendagem maior de 400.000 exemplares apenas na França e transformado em animação do ano de 2007 nos incentiva a vivenciarmos junto a personagem a construção e desconstrução de sua identidade nacional. Através dos temas discorridos, procuro no presente trabalho aliar recursos midiáticos e audiovisuais com apoio ao ensino de História, onde as relações de gênero presentes nela possam ser analisadas através da visão da mulher em suas diferentes fases da vida, buscando concomitantemente um papel social feminino que supere barreiras politicas, ideológicas, raciais e classicistas.

Palavras – chave: Ensino de História, Gênero, Mídia, Cinema, História da Mulher.

Escrito por: Andrieli Paula Frana

Bolsistas do PIBID História apresentam projeto de área no evento docência colaborativa UFRGS

As bolsistas Caroline Atencio Medeiros e Andrieli Paula Frana, participaram nos dias 6,7 e 8 de novembro do evento "DOCÊNCIA COLABORATIVA E INTERDISCIPLINARIDADE PIBID UFRGS" Onde apresentaram um pôster intitulado "Nas paredes da escola: discutindo gênero e sexualidade" Onde, através de um dos grupos de pesquisa de área, foram reunidas as atividades realizadas até então, e as possibilidades em aberto para a prática interdisciplinar no ambiente escolar.

Postado por: Caroline Atencio M.N.

III Seminário PIBID/UFPEL

III Seminário PIBID/UFPel: Avaliando e Superando Desafios da Docência - 2, 3 e 4 de dezembro.

O evento reúne todos os bolsistas do PIBID da UFPel. A proposta de oficina da área da História reúne o trabalho de dois Grupos de Pesquisa do PIBID História, o Gênero e Sexualidade e Cinema.

Informações: http://www.pibidufpel.tk/

Evento "Docência Colaborativa" na UFRGS terá apresentação de trabalho do PIBID História-UFPel

No Seminário Internacional Prodocência UFRGS, as bolsistas Caroline Matoso, Caroline Atencio e Andrieli Frana apresentarão os resultados dos estudos que iniciaram no grupo de pesquisa Gênero e Diversidade Sexual do PIBID História/UFPel.

Site do evento: http://www.ufrgs.br/docenciacolaborativa/index.html

Apresentação do grupo de estudos sobre Gênero e Diversidade Sexual

Título: Ensino de História e Gênero e Diversidade Sexual

Componentes: Caroline Atencio Medeiros, Mariana Insaurriaga, Andrieli Paula Frana, Larissa Garcia, Caroline Matoso, Caroline Silva, José Carlos Marujo.

Objetivos Propostos: Relacionar o tema, diversidade sexual e gênero aos outros temas propostos aos grupos de estudos do PIBID história UFPel, como um tema transversal, podendo discutir com todos e elencado ao ensino de história.

Bibliografia Básica:

ANDRÉS, Suélen de Souza; SAWITZKI, Rosalvo Luiz. Oficina pedagógica: refletindo temas como corpo, gênero e sexualidade. Disponível em: < http://www.efdeportes.com/efd157/refletindo-temas-como-corpogenero-e-sexualidade.htm > Acessado em: 02 de setembro de 2014 às 20h: 55.

LOURO, Guacira Lopes. O corpo educado: pedagogia das sexualidades; Belo Horizonte: Autêntica, 1999. Parâmetros curriculares nacionais : introdução aos parâmetros curriculares nacionais/ Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1997. 126p

SCHIMIDT, Maria; CAINELLI, Marlene. Ensinar História: pensamento e ação na sala de aula. 2. ed. São Paulo: Scipione , 2009.

BITTENCOURT, Circe. Ensino de História Fundamentos e Métodos. 4ª.ed. São Paulo: Cortez, 2011.

SCHINDHELM, Virginia. A sexualidade na educação infantil. Revista Aleph ,novembro 2011. Disponível em: http://www.uff.br/revistaleph/pdf/art9.pdf > Acessado em: 02 de setembro de 2014 às 20h: 00.