Subgrupo de Educação Patrimonial realiza oficina no V Seminário Institucional do PIBID na UFPel

No dia 14 de junho no Evento: V Seminário Institucional do Programa Institucional de Iniciação a Docência – Aprendizagens construídas no percurso do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica, o Subgrupo de Educação Patrimonial e História Local realizou o roteiro “Entre Silêncios e Memórias: As Marcas da Ditadura Civil-Militar em Pelotas”. O projeto tem como objetivo dar visibilizada as marcas do golpe e as ações de repressão e resistência na cidade. O trajeto passa pela Prefeitura Municipal de Pelotas, Faculdade de Direito (UFPel), Casa do Trabalhador, Casarão 8 e Instituto Mário Alves.

Escrito por: Sulena Cerbaro

Publicado por: Nicole A. Schneider

Subgrupo de Ditadura realiza atividades com alunos do ensino fundamental

o subgrupo de Ed. Patrimonial - Ditadura Militar fez duas atividades com alunos de ensino fundamental nos dias 26/11 e 03/12. O primeiro passeio foi a turma da 8ª série da Escola Jacob Brod e o segundo passeio foi com o 6ª série do Instituto Assis Brasil. A intensão do subgrupo é realizar uma visita guiada aos locais relacionados à memória da ditadura civil-militar com o objetivo de dar visibilidade as marcas do golpe e do regime militar deixadas em Pelotas, com enfoque nas ações de repressão e resistência que se deram na cidade.

O passeio passa pela Prefeitura Municipal de Pelotas/ Câmara de Vereadores; Casa do Trabalhador; Faculdade de Direito/UFPel; Casarão 8; e Instutito Mário Alves.

Publicado por: Nicole Angélica Schneider

Trabalho sobre ditadura realizado por um sub grupo PIBID História foi apresentado no CIC, dentro da Semana Integrada da UFPel

Marcas da Ditadura Civil-Militar na cidade de Pelotas: Educação Patrimonial e Cidadania

Pelas bolsistas Sulena Cerbaro (apresentadora na foto a baixo), Nadine Mello Pereira, Tairane Ribeiro da Silva e orientação da coordenadora Ana Inez Klein 

O projeto está voltado para a educação patrimonial e consiste em um roteiro de visitação em espaços da cidade, que estão relacionados à memória da ditadura. Assim temos como objetivo dar visibilidade às questões de resistência repressão que ocorreram em Pelotas, promovendo a ressignificação de determinados patrimônios e o conhecimento histórico desse período. 

Para elaborar o roteiro foi feita pesquisa bibliográfica e consultas nos jornais da cidade referentes à época. Como resultado da pesquisa, compondo o roteiro foi escolhido os seguintes locais: Prefeitura Municipal, Casa do Trabalhador, Faculdade de Direito da UFPel, Casarão 8 e o Instituto de Estudos Políticos Mário Alves. Os locais foram escolhidos pelo seu significado e relevância ao tema.

Escrito por Sulena Cerbaro

Trabalho sobre Ditadura Civil Militar apresentado no II EPHIS

No II Encontro de Pesquisas Históricas da PUCRS foi apresentado o projeto do roteiro de visitação que vem sendo elaborado pelo grupo de Educação Patrimonial e História Local sobre a ditadura civil-militar na cidade de Pelotas. A apresentação foi realizada pelas pibidianas Nadine Mello Pereira e Tairane Ribeiro da Silva, no dia 27 de maio, no Simpósio Temático – Arqueologia, História e Patrimônio Material.

O trabalho foi bastante elogiado, principalmente pela necessidade e importância de tratar o tema da ditadura civil-militar com os alunos da educação básica. Os presentes na apresentação do trabalho ressaltaram a vontade de que, no próximo EPHIS, sejam apresentados os resultados obtidos com a aplicação do projeto.

Resumo do trabalho:

AS MARCAS DA DITADURA CIVIL-MILITAR NA CIDADE DE PELOTAS/RS ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL.

Nadine Mello Pereira (Graduanda em História/UFPel);

Tairane Ribeiro da Silva (Graduanda em História/UFPel).

O presente trabalho é o esboço de um projeto que vem sendo realizado pelo grupo de Educação Patrimonial e História Local do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de História na Universidade Federal de Pelotas. Este projeto visa realizar um levantamento referencial de lugares relacionados à memória da ditadura civil-militar, objetivando trazer à tona as marcas do golpe e do regime militar na cidade de Pelotas, interior do Rio Grande do Sul, levando em conta seu porte e ativa militância, tem como foco principal dar visibilidade para as ações de resistência e repressão ocorridas na cidade nesse período. O projeto em construção tem como objetivo a elaboração de um roteiro de visitação a estes locais que de alguma forma, sejam através da resistência ou repressão, deixaram suas marcas significativas na história da cidade. Para além disso, nossa finalidade é também dar visibilidade a esta parte da história da cidade de Pelotas que é praticamente inexplorada e encontra-se silenciada, pois entendemos que o reconhecimento desses lugares pode ser utilizado como instrumento de educação e cidadania, visto que os fatos que ocorreram no passado estão ligados diretamente com as permanências do presente.

Palavras-Chave: Ditadura Civil Militar – Educação Patrimonial – Memória – História do Brasil

Apresentação do grupo de estudos sobre Educação Patrimonial

Título: Ensino de História e Educação Patrimonial

Componentes: Andressa Peres de Paiva, Flávia Alsino Sanes, Lucilene Peres Fernandes de Araujo,
Nadine Mello Pereira, Roberta Bajadares Larré, Sulena Cerbaro, Tainise Pereira de Amaral, Tairane Ribeiro da Silva e Patrícia Leite Leonardi.

Objetivos Propostos: Valorizar, fortalecer a educação patrimonial na licenciatura em história, partindo de dois aspectos importantes: a legislação sobre o patrimônio, chegando na ampliação do conceito de patrimônio, fazendo sua problematização e em seguida mostrando a legislação no Brasil e partindo do aspecto pedagógico, mostrando ações educativas ou educação patrimonial.

Bibliografia Básica:

CERQUEIRA, Fábio Vergara. Patrimônio cultural, escola cidadania e desenvolvimento sustentável.
Diálogos, DHI/PPH/UEM, v. 9, n. 1, p. 91-109, 2005.

FUNARI, Pedro Paulo. Patrimônio histórico e cultural. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006.

MENESES, Ulpiano T. Bezerra. Educação e museus: seduções, riscos e ilusões. Ciênc,let., Porto
Alegre, n.27, p. 91-101, jan/jun. 2000.

MORAES, Allana Pessanha. Educação patrimonial a resgatar o patrimônio cultura. Bacharel em
Ciência da Educação pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Rio de Janeiro,
2005.

RHODEN, Luiz Fernando. Legislação e inventários do patrimônio. Ciênc.let., Porto Alegre, n.27, p.
189-203, jan./jun. 2000.